Gli approcci e le prospettive d’intervento nella formazione sono
innumerevoli; le trasformazioni del mondo del lavoro e dei contesti organizzativi,
infatti, hanno richiesto una sempre più ampia differenziazione
delle modalità di intervento.
A partire dalla consapevolezza del valore strategico della formazione
come strumento di sviluppo delle organizzazioni e delle competenze professionali,
Next ha consolidato e differenziato la propria proposta formativa attraverso un
approccio pluridisciplinare (sociologico e psicosociale).
Oltre ad interventi formativi di carattere tecnico-contenutistico, Next
progetta e realizza percorsi formativi per supportare le esigenze di
cambiamento e di innovazione volti a generare processi di apprendimento
attraverso i quali le organizzazioni e le persone possano dare senso
alla propria esperienza.
L'orientamento di Next è assumere, come punto di partenza dell'attività formativa, l'apprendimento
dall'esperienza: un apprendimento che mira a favorire la riflessione
sui processi di conoscenza e a valorizzare i saperi consolidatisi nell'agire
quotidiano. Il presupposto alla base di questo approccio è che
i formandi, come del resto i formatori, producano rappresentazioni dei
problemi concernenti le situazioni e gli oggetti di lavoro che li riguardano.
A partire da tale prospettiva, la formazione può essere considerata
come dispositivo in cui i formandi sono attori dei processi di una conoscenza
intesa innanzitutto come co-costruzione. In questa ottica i
soggetti possono sviluppare la capacità di conoscere in un processo
ricorsivo di ricerca: la formazione facilita il processo di costruzione
di rappresentazioni ed al contempo attiva la co-costruzione di processi
di conoscenza.
La metodologia di lavoro nel corso degli interventi formativi è pertanto
volta a facilitare l'attività elaborativa per
valorizzare ed attivare competenze interne alle organizzazioni
stesse nelle realtà operative di appartenenza.
Gli interventi proposti da Next prendono in considerazione le esigenze
formative dei suoi interlocutori e si articolano secondo differenti modalità,
concordando obiettivi, modalità e tempi di realizzazione per calibrarne
i contenuti in funzione delle specificità dei clienti.
I percorsi formativi sono costruiti attraverso un'esplorazione
degli specifici problemi dell'organizzazione, valutando sia
le peculiarità dei contesti, sia i vincoli e le risorse presenti.
Ciò offre la possibilità di modulare le iniziative secondo
le diverse esigenze e di trattare in modo più approfondito gli
oggetti di lavoro.
Due sono le principali aree in cui Next si occupa di
formazione:
Sviluppo dell’Organizzazione
• La comunicazione nei gruppi di lavoro
• La qualità nei processi di lavoro
• Ruoli, professioni, competenze e contesti organizzativi
• La progettazione partecipata
• La ricerca-azione
• La progettazione di servizi ed interventi sociali
• Il prodotto sociale delle organizzazioni
• La valutazione degli obiettivi
• La scrittura nei contesti professionali
• Il lavoro di rete
• Responsabilità Sociale di Impresa
• Carte dei Servizi e Bilanci Sociali
Trasformazioni della società e politiche sociali
• Ruolo e trasformazioni del terzo settore
• Trasformazioni dei sistemi del welfare
• Legge 328/2000 e processi di concertazione
• Forme della Cittadinanza
• Migrazioni, mobilità e globalizzazione
• Stili di consumo di sostanze illegali e psicoattive
• Evoluzione dei sistemi giuridici e penali
Le attività formative comprendono Percorsi formativi e Seminari.
Le diverse proposte sono rivolte ad organizzazioni che mirino ad approfondire
alcuni temi specifici e a persone che, a partire da professionalità e
appartenenze organizzative diverse, siano interessate a sviluppare
le proprie capacità di conoscere, comprendere e intervenire
nei contesti lavorativi.
Percorsi formativi
Gli interventi formativi da noi condotti hanno consistenza, durata e complessità differenti.
I percorsi formativi sono la tipologia più diffusa delle formazioni realizzate.
Ai clienti si intende offrire un dispositivo formativo per poter :
• ripensare le progettualità personali, professionali e organizzative;
• attivare un processo di apprendimento sulle competenze culturali, metodologiche
e strumentali utili per l'esercizio del proprio ruolo e funzioni: sperimentare
delle differenti modalità di costruire e gestire i problemi lavorativi;
• sostenere un processo conoscitivo che contribuisca a costruire un senso
e un significato alle molteplici esperienze professionali e organizzative;
esperienze, spesso, connotate da fatiche, sofferenze, confusioni e distruttività ma
anche da un forte investimento mentale e affettivo;
• costruire una "visione" sui diversi funzionamenti dei Servizi
alle persone più distanziata dalle implicazioni emotive, cognitive per
poter "ri-vedere" le motivazioni e le relazioni presenti nei luoghi
produttivi, le modalità e gli strumentazioni utilizzati nei processi
produttivi, le strategie e le scelte operate per promuovere, valorizzare e
far apprezzare ai clienti i diversi prodotti.
I seminari
I seminari di formazione si configurano come strumenti volti a sostenere
processi di cambiamento o di infrastrutturazione culturale in organizzazioni,
gruppi di lavoro e reti sociali più ampie. I seminari, rivolti
a soggetti pubblici e privati, sono principalmente finalizzati a rendere
visibili prassi innovative, promuovere iniziative per rilanciare il lavoro
di rete. Si tratta di percorsi formativi brevi che hanno l'obiettivo
di favorire una più attiva partecipazione alla costruzione dei
problemi, di promuovere un maggior livello di coinvolgimento e sostenere
azioni congruenti.